Для лучшего понимания уровня владения английским языком и оценки прогресса учащихся в разговорном английском используется рейтинго-уровневая система. Она не заменяет экзамены и контрольные (тестовые) работы, а гармонично дополняет их, позволяя создавать общий рейтинг учащихся с 7 по 11класс. Полученный рейтинг учитывается при сентябрьском разделении на группы, а также для оценки прогресса того или иного учащегося. В течение года проводятся несколько различных рейтинговых тестирований. Это может быть и просто беседа, как правило в сентябре, зачет или экзамен по пройденным темам, а иногда и предзащита реферата.
Хотелось бы рассказать Вам о специфике тестировании более подробно.
Рейтинг на основе результатов устройства на виртуальную работу
За несколько дней до проведения тестирования всем школьникам раздавался список вакансий большой иностранной компании, открывающей свое отделение в России. Затем, по ходу нескольких занятий учащиеся научились составлять резюме и получили базовую лексику, необходимую для трудоустройства. В соответствии с самостоятельно придуманной легендой все школьники должны были не только придумать себе биографию и составить резюме, но и, согласно их оценке своего английского, выбрать себе вакансию. Понятно, что одинадцатиклассник, хорошо владеющий английским, будет стараться устроиться топ-менеджером компании, а девятиклассница, постигающая азы языка, уборщицей или курьером. В день входного тестирования учителя представляют собой совет директоров, проводящий собеседование с кандидатами на работу. В результате этой беседы, длящейся минут 10-20 мы определяем уровень владения английским языком и ставим определенный балл за решение конкретной задачи трудоустройства. Поскольку даже свободно говорящий на английском школьник может плохо подготовится и не получить работу (высокий рейтинг, но низкий балл).
Рейтинг на основе предзащиты реферата
Каждый год ученики разных классов защищают рефераты по разным предметам. Один из них они должны написать и защитить на английском языке. Написание реферата включает в себя исследование источников на английском языке, анализ материала и сведение в единое целое, работа по изложению своих мыслей на английском языке в письменной форме и защиту в классе или на общешкольной конференции. Рейтинговое тестирование проводится в форме предзащиты реферата, на которой ученики рассказывают о теме реферата, проделанной работе и выводах. Хотелось бы заметить, что темы рефератов разнятся от исследования задач и результатов крестовых походов, до символизма и декаданса в литературе.
Позвольте теперь рассказать Вам о критериях, по которым составлен рейтинг.
Прежде всего, жюри из как минимум двух преподавателей оценивает уровень учащихся, исходя из их владения лексикой (точность и диапазон), грамматикой (сложность грамматических конструкций и правильность их употребления), беглости речи и произношения, понимания речи (дополнительные вопросы от учителей и разминка перед спичем) и владения темой (насколько полно или глубоко она раскрыта).
Каждый из этих критериев (Vocabulary, Accuracy, Fluency and Pronunciation, Comprehension, Topic) оценивается от 0 до 5 баллов. Мы используем следующие уровни: Beginner, Elementary, Pre-Intermediate, Intermediate, Upper-Intermediate and Advanced. Для более четкого разграничения уровней владения языком дополнительно к уровням использования цифры (от 0 до 3), например, уровень Int 2-3 выше, чем Int 2.
Предлагаем считать результат по всем параметрам
от 1 до 5 Beginner
от 6 до 9 Elementary
от 10 до 13 Pre-Intermediate
от 14 до 17 Intermediate
от 18 до 21 Upper-Intermediate
от 22 до 25 Advanced
Понятно, что этот рейтинг несколько субъективен, поэтому важно обсуждать уровень студентов, сравнивая их друг с другом, а не полагаться лишь на числовые значения.
С помощью сводных таблиц составленных по итогам каждого из тестирований, мы можем не только ранжировать всех школьников 7-11 классов по степени владения английским языком, но и видеть прогресс каждого из них, поощряя наиболее дисциплинированных и наиболее успешных дополнительными баллами или же переводом в более сильную группу.
Для приближения нашей рейтинговой системы к реальности и придания ей большей соревновательности в дополнение к уровням мы пользуемся процентной оценкой владения языком. Мы исходим из того, что средний носитель языка знает его на 100%. Соответственно мы присваиваем определенный процент владения языком всем учащимся 7-11 классов, относительно этого виртуального усредненного носителя языка.
За последние 4 года система зарекомендовала себя не только как достаточно адекватный показатель уровня владения разговорным языком и динамики прогресса в изучении английского языка. Также стоит заметить, что рейтинг выполняет и некоторую мобилизующую роль, мотивируя школьников.
Система, безусловно, служит некой связующей нитью с помощью, которой мы можем сравнивать, как разные классы и группы, занимающихся по разным учебным пособиям так и всех детей индивидуально.
В качестве примера хотелось бы предложить входное тестирование сентября 2011 года.
Проверяемые и оцениваемые аспекты
Vocabulary range
Accuracy (range of grammar structures)
Fluency and Pronunciation
Comprehension
Topic (depth and points coverage)
Темы для разговора Vacation and Holidays
1. Plans for winter vacation
(home, going out, travelling, family plans)
2. Your summer
(June/July/August, best trip, main activities)
3. Ways teenagers spend their spare time
(sport, staying in, hanging out, hobbies)
4. If your free time activities have changed
(2-4 years ago and now, interests, holidays, going out)
5. Dream holiday
(country, reasons, things to do, people)
6. Holiday of a lifetime
(trip, place, activities, memorable event/experience)
7. Types of holiday – advantages and disadvantages
(sightseeing, package, camping, cruise)